Sainul Hermawan

Prolog Mata kuliah Menulis Kreatif Sastra tahun ini sepenuhnya dilaksanakan secara daring menggunakan sistem pengelola pembelajaran Ruang Kelas Google (Google Classroom). Berbeda dari tahun 2019, kali ini saya mengajar mata kuliah ini sendiri. Meskipun ada sedikit perbedaan penyajian materi, tujuan dan target pembelajarannya sama yakni agar peserta mampu menghasil dua genre sastra: puisi dan cerita pendek. Mengapa kok cuma dua? Keputusan ini berbasis data survei literasi sastra mereka yang masih mustahil melakukan akselerasi pembelaran menulis karya sastra. Fokus ini untuk…

Read More Read More

Tulisan ini lanjutan dari tulisan saya sebelumnya tentang literasi sastra mahasiswa Program Studi PBSI FKIP ULM 2020 yang ditulis berdasarkan angket yang diikuti oleh 81 responden yang sebagian besar alumni sekolah menengah atas atau yang sederajat di Kalimantan Selatan. Dalam angket tersebut saya juga meminta menceritakan pengalaman pembelajaran sastra yang telah mereka alami. Permintaan bersifat sukarela. Angket diatur dalam modus tidak memaksa. Responden yang tidak berkenan menceritakannya bisa mengabaikan permintaan ini. Oleh karena itu, tidak semua responden menceritakan pengalaman mereka….

Read More Read More

Ketika beberapa guru ditanya tentang pengalaman mereka menerapkan kurikulum 2013, sebagian kecil merasa bahwa kurikulum ini merepotkan, terutama dalam pembelajaran sastra, sementara pada tingkatan dan semester tertentu mereka diharapkan untuk melakukan kegiatan pembelajaran sastra. Misalnya di kelas XI semester 1. Pembelajaran sastra sangat dominan disajikan di kelas XI semester 1. Dua topik utamanya adalah pembelajaran cerita pendek (cerpen) dan pantun. Berdasarkan buku siswa yang ditulis oleh Maryanto dkk, dalam pembelajaran cerpen, siswa diharapkan dapat membaca, membedah, memahami kaidah kebahasaan, menafsirkan…

Read More Read More

Wajar jika para guru di Kalimantan Selatan lebih banyak menyatakan dalam survey yang saya lakukan sepanjang Oktober 2016 bahwa mereka lebih banyak melakukan pembelajaran bahasa daripada pembelajaran sastra karena struktur buku pelajaran bahasa Indonesia untuk SMA, Kurikulum 2013, misalnya, lebih banyak berisi materi pembelajaran bahasa. Coba periksa buku Bahasa Indonesia: Ekspresi Diri dan Akademik untuk siswa kelas X yang ditulis oleh Maryanto dkk (2014). Dalam buku ini kegiatan  pelajaran sastra hanya disajikan dalam dua kegiatan dari 19 kegiatan pembelajaran. Pembelajaran…

Read More Read More

Dalam fiksi (cerita pendek atau novel), tokoh merupakan unsur penting pembentuk cerita. Tanpa tokoh yang berjuang menghadapi masalah, tentu tak ada cerita. Karena itu, setiap penulis fiksi berjuang untuk menciptakan tokoh yang dapat dipercaya oleh pembaca karyanya. Wajar jika Hilman Hariwijaya dikenal karena Lupus-nya, J.K. Rowling dikenal karena Harry Potter-nya, William Hanna dan Joseph Barbera dikenal karena Tom and Jerry-nya, dan sebagainya. Bahkan hidup tokoh fiksi lebih panjang daripada usia penulisnya, penciptanya.

Sekolah adalah ujung tombak literasi. Dari sinilah generasi literat seharusnya berasal. Guru dan bacaan yang baik menjadi kunci utama untuk mencapai harapan itu. Dalam rangka ikut menumbuhkan budaya baca di sekolah, melalui halaman ini saya ingin merekomendasikan beberapa cerita pendek yang dapat digunakan oleh para guru bahasa di sekolah untuk pembelajaran bahasa, sastra, dan budaya. Silahkan klik tautan di bawah ini untuk mengunduhnya. Cerpen Seno Gumira Ajidarma:  “Ada Kupu-kupu, Ada Tamu“  “Pelajaran Mengarang“ Cerpen Jujur Prananto: “Bahasa Inggris”  Cerpen Ahmad…

Read More Read More